LLM WIKI · 课程精读

SIGHT-SINGING · EAR TRAINING · GUIDED STUDY

视唱练耳
训练课
主题式图文学习版

把三分钟音乐社的视唱练耳合集重组为四个阶段、十八个主题单元，串起音高、节奏、旋律听写、调式与和弦听辨。

查看第一单元 →查看课程地图 ↓

LOCAL PROGRESS · 仅保存在本机浏览器

你的学习进度

0 / 18 单元
COURSE MAP

四阶段 · 十八个主题单元

先建立感知与训练方法，再进入听写、调性迁移和和弦体系；原课程章节只作为内部来源定位。

  1. 01
    阶段 1 · 感知与训练基础27:10已发布

    建立有效的练耳闭环

    从课程使用方法、模唱、自我检验与声区适配开始，先学会怎样练习。

    • 路径先建立可重复、可检查的训练流程，后续练习才不会退化成机械跟唱。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  2. 02
    阶段 1 · 感知与训练基础59:24已发布

    建立音高空间：级进、跳进与音程方向

    在 C 大调自然音级中，从相邻运动、高低判断逐步走向跳进与构唱。

    • 路径先在单一调内建立可靠坐标，再提高音程跨度，能降低初学时的认知负担。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  3. 03
    阶段 1 · 感知与训练基础1:07:40已发布

    基础节奏字汇：从二八到复合十六

    把节奏听辨入门、二八、四十六及前后十六等基本型集中为一条训练线。

    • 路径音高坐标初步稳定后加入时间维度，并把分散的节奏章节合并复习。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  4. 04
    阶段 1 · 感知与训练基础56:42已发布

    从模唱走向内听：和声音程、标准音与构唱

    连接和声音程模唱、标准音参照与歌曲构唱，训练主动生成音高的能力。

    • 路径从听到后复现升级到在心里预听，是进入独立听写前的关键过渡。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  5. 05
    阶段 1 · 感知与训练基础54:59已发布

    重音的移动：附点、切分与阶段整合

    集中练习前后附点、小切分、大附点与大切分，并吸收第一阶段复盘。

    • 路径在稳定拍感上学习重音偏移，完成基础音高与节奏的第一次综合。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  6. 06
    阶段 2 · 听写核心能力1:22:50已发布

    单音听辨扩域：小调、低音区与黑键

    从单音听辨扩展到自然小调、低音谱号与黑键音高。

    • 路径把调内模唱转成主动辨音，并逐步离开只依赖 C 大调白键的坐标。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  7. 07
    阶段 2 · 听写核心能力1:00:51已发布

    弹性节奏：三连音、弱起与延音线

    把三连音、弱起与延音线组合为一组跨越整齐拍点的节奏训练。

    • 路径三类内容都会改变音符与拍点的直观对应，放在一起更容易比较和迁移。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  8. 08
    阶段 2 · 听写核心能力1:16:58已发布

    拍号与律动组织：单拍子到复拍子

    比较四二、四三、八三与八六拍，并纳入第二阶段总结。

    • 路径把孤立节奏型放回拍号和强弱组织中，才能形成完整的节奏句感。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  9. 09
    阶段 2 · 听写核心能力2:16:11已发布

    双音垂直听觉：和声音程性质

    将四轮和声音程性质听辨合为连续的纵向音响训练。

    • 路径减少旋律章节穿插造成的切换成本，集中建立双音性质的稳定听感。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  10. 10
    阶段 2 · 听写核心能力1:41:26已发布

    旋律听写：从三个音到自然大小调

    逐步增加旋律音高数量，进入自然大小调语境，并吸收第三阶段复盘。

    • 路径先增加记忆长度，再加入调式信息；与上一单元构成横向旋律和纵向音程双线。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  11. 11
    阶段 3 · 调号与调式迁移2:06:52已发布

    一个升号，三种读谱路径

    用同一个调号对照简谱、五线谱首调与五线谱固定调的视唱方法。

    • 路径先固定调号、只比较读谱路径，能清楚看见三种系统各自在改变什么。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  12. 12
    阶段 3 · 调号与调式迁移2:24:51已发布

    调号迁移：从一个降号到远关系调

    从一个降号扩展到更多升降号，并进入其他调号中的自然大小调旋律听辨。

    • 路径把单一示范迁移为通用读谱与听辨能力，逐步脱离熟悉调的依赖。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  13. 13
    阶段 3 · 调号与调式迁移2:13:21已发布

    大小调的变体：和声与旋律形态

    并置和声小调、旋律小调、和声大调与旋律大调，并纳入第四阶段复盘。

    • 路径自然大小调稳定后再处理可变音级，为复杂旋律和特殊和弦听辨铺路。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  14. 14
    阶段 4 · 和弦听辨体系2:27:38已发布

    三和弦性质：从大小到增减

    合并三轮三和弦性质听辨，并逐步加入增三和弦与减三和弦。

    • 路径将分散的和弦课程串成基本色彩、易混辨析和特殊结构的连续训练。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  15. 15
    阶段 4 · 和弦听辨体系2:01:06已发布

    复杂调式旋律：从模板到真实听写

    练习大小调变体的旋律听辨，并逐步撤掉拍数模板。

    • 路径与三和弦性质平行推进横向旋律能力，最终转向更接近真实任务的独立听写。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  16. 16
    阶段 4 · 和弦听辨体系2:10:14已发布

    三和弦转位：六和弦与四六和弦

    从大小六和弦扩展到增减六和弦及四类四六和弦。

    • 路径和弦性质稳定后再改变低音位置，建立同一和弦在不同转位中的听觉身份。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  17. 17
    阶段 4 · 和弦听辨体系2:00:46已发布

    原位七和弦：听见四音结构

    把三轮原位七和弦听辨合并为一条连续的四音结构训练。

    • 路径在三和弦上增加一个三度叠置音，并先固定根音位置控制难度。
    查看单元内容 →图文笔记已发布
  18. 18
    阶段 4 · 和弦听辨体系1:05:32已发布

    七和弦转位与综合听辨

    进入转位七和弦，并把第五阶段总结作为全课程复盘。

    • 路径最后同时处理和弦性质、低音位置与四音结构，形成完整的纵向听辨出口。
    查看单元内容 →图文笔记已发布